¿Qué es más importante, la libertad o la igualdad?

Si me preguntan a mí, les digo sin dudarlo un segundo que la libertad. En la educación y en todos los ámbitos de la vida.

Pero, en este tema y en tantos otros, ni siquiera hablamos de lo mismo. Cuando un colectivista habla de igualdad se refiere a igualdad de resultados, no de oportunidades:

En 1995, el hoy Premio Nobel de Literatura, Mario Vargas Llosa, se preguntaba, ¿cuántos de los lectores de este artículo saben que en Suecia funciona desde hace años y con absoluto éxito el sistema de vouchers escolares para estimular la competencia entre colegios y permitir a los padres de familia una mayor libertad de elección de los planteles donde quieren educar a sus hijos? Yo, por lo menos, lo ignoraba. Antes, en Suecia, uno pertenecía obligatoriamente a la escuela de su barrio. Ahora, decide libremente dónde quiere educarse, si en instituciones públicas o privadas -con o sin fines de lucro- y el Estado se limita a proporcionarle el voucher con que pagará por aquellos servicios. La multiplicación de colegios privados no ha empobrecido a las instituciones públicas; por el contrario, la competencia a que ahora se ven sometidas las ha dinamizado, ha sido un incentivo para su modernización? Al igual que Vargas Llosa, yo, lo desconocía.